3 473 jóvenes beneficiarios
del proyecto acceden a los servicios de apoyo a la empleabilidad y a la inserción laboral
TEMA 2 J
Valorización, acceso, éxito académico y empleabilidad
Los proyectos del Tema 2 son aquellos que se centran en el apoyo al acceso y al éxito académico, así como a la empleabilidad y la inserción laboral.
Abarcan actividades de promoción, creación de plataformas en línea, servicios para favorecer el acceso y retención de los estudiantes y apoyo a la empleabilidad con el fondo adicional COVID. La mayoría de las personas beneficiadas fueron mujeres con responsabilidades no solo académicas, sino también con sus tareas del hogar.
Así, los socios trabajaron juntos para mejorar los servicios ofrecidos a los estudiantes, tanto en el plano académico, para promover el éxito escolar, como en el de los servicios extracurriculares, como la psicología, la orientación académica, los servicios adaptados, los servicios de empleabilidad y la vida estudiantil (deportes, artes, cultura, etc.).
Esto ha permitido, entre otras cosas, mantener a los(as) estudiantes en clase, ofrecerles un mejor entorno y admitir a jóvenes con discapacidades en los programas de estudio.
Descubre los proyectos y actividades de Valorización, acceso, éxito Académico y empleabilidad
- Proyecto A08 – Promoción de la EFTP a través campañas nacionales y fortalecimiento de capacidades dentro de los ministerios de educación
- Proyecto B081 – La enseñanza virtual como herramienta para una EFTP de alta calidad
- Proyecto B09 – Vida y servicios estudiantiles
- Proyecto B10 – Apoyar el acceso inclusivo y la retención de los estudiantes
- Proyecto B11 – El poder de la pedagogía para EFTP inclusiva
- Proyecto B12 – Articulación de servicios para favorecer el éxito escolar
DESCUBRE EL TEMA 2
Algo que nos da orgullo
78% de mujeres
altamente satisfechas con la adecuación de los servicios de apoyo a la empleabilidad desarrollados por el proyecto
82% de mujeres
altamente satisfechas de la adecuación de los servicios para el éxito escolar desarrollados por el proyecto
536 puestos de trabajo propuestos
de trabajo propuestos por las empresas del sector extractivo de las regiones del programa en los servicios de intermediación laboral y bolsa de trabajo
4 campañas
de promoción personalizadas a cada país de la AP, sobre las oportunidades de empleo en el SE con un énfasis en el reclutamiento de mujeres
28 755 933 personas
expuestas a las campañas de promoción, superando la meta de 1 millón
TESTIMONIOS
Escucha lo que tiene que decir
Lorenginis Berti Lorca
Delegado de Chile en el Grupo Técnico de Educación (GTE) de la Alianza del Pacífico
Lecciones aprendidas
Las lecciones aprendidas de los proyectos del Tema 2 se centran el apoyo, el acceso y el éxito académico, así como la empleabilidad y la inserción laboral.
Lección aprendida 1
Compartir experiencias es mucho más que transferir conocimiento; es generar conocimiento y aprendizaje conjunto. En este sentido, una lección aprendida es constatar el valor del diálogo entre países en materia de estrategias comunicacionales, reconociendo tanto las diferencias como los aspectos comunes.
Lección aprendida 2
El compartir buenas prácticas es importante, ya que los servicios estudiantiles tributan directamente a las trayectorias educativas de los jóvenes y contribuyen también a los procesos de calidad de las instituciones de educación superior.
Lección aprendida 3
Se debe identificar la brecha digital caso a caso y ver cómo vincular estas necesidades para fomentar una educación que garantice también puestos de empleo. Se requiere una cultura de digitalización de la educación. La digitalización no es solamente algo relevante y útil ante la pandemia, sino más bien algo que debe permanecer para mejorar la calidad educativa.
Lección aprendida 4
Lamentablemente, las personas que acceden a carreras técnicas y tecnológicas, por lo general, tienen menores salarios y menores probabilidades de protección social; replicando una cadena de desigualdades.
Lección aprendida 5
Es esencial comunicar bien los servicios que se ofrecen en las instituciones de formación a través de herramientas que lleguen a los estudiantes para que aprovechen estos servicios si los necesitan.
Actores comprometidos con el logro de los ODS
Gloria Lucia Balderrama Chávez.
Trabajadora social, Centro Minero Regional de Boyacá, SENA, Colombia
Freddy Jesús Calle Morón,
Coordinación de la Carrera de Mantenimiento de Maquinaria Pesada, Instituto de Educación Pública Superior Honorio Delgado Espinoza
Olivier Pelletier
Docente en el departamento de Idiomas, Cégep Édouard-Montpetit
María José Lazo Soto,
Directora de Vinculación y Extensión, Universidad Tecnológica de La Laguna Durango, México
Vladimir Herpic Carrazana,
Jefe de Área de Electricidad y Eficiencia Energética, Centro de Formación Técnica de la Universidad Católica del Norte (CEDUC UCN), Sede Antofagasta, Chile
Recomendaciones
Recomendacion 1
Propiciar estrategias comunicacionales integrales que promueven la EFTP más allá del acceso, que valoricen el aporte de la EFTP al desarrollo del país, al desarrollo de sectores productivos, pero sobre todo al desarrollo de las personas, sus territorios y comunidades. Igualmente, que en su desarrollo incluyan equipos interdisciplinarios y de diferentes unidades dentro de los Ministerios de Educación e instituciones educativas y que integren la perspectiva de género durante todo el proceso.
Recomendacion 2
Debido a que existe una brecha generacional entre los docentes y los estudiantes, que son más jóvenes y están más adaptados al uso de nuevas tecnologías, se propone que las capacitaciones sean más permanentes y que se desarrollen competencias para la generación de aprendizajes con estas tecnologías para los maestros y administrativos
Recomendacion 3
Hay que preguntarse cómo la educación realmente lleva a la garantía del derecho al trabajo y no únicamente a políticas de simple ocupación asociadas a trabajos precarios.
Recomendacion 4
Desarrollar una oferta formativa diferenciada y orientada a los talentos, a las capacidades de los estudiantes y de los maestros. Esto brinda una oportunidad para desarrollar y crear nuevos programas formativos de acuerdo con las necesidades estratégicas en el territorio y del sector productivo.
Recomendacion 5
Profundizar en los indicadores de seguimiento de los servicios estudiantiles para poder medir en términos reales los temas de retención de empleo y de satisfacción de los estudiantes.
TEMA 2 - Proyectos relacionados
Y la historia continua..
Proyecto A08
Promoción de la EFTP a través campañas nacionales y fortalecimiento de capacidades dentro de los ministerios de educación.
Proyecto B081
La enseñanza virtual como herramienta para una EFTP de alta calidad
Proyecto B09
Vida y servicios estudiantiles
Proyecto B10
Apoyar el acceso inclusivo y la retención de los estudiantes
Proyecto B11
El poder de la pedagogía para EFTP inclusiva
Proyecto B12
Articulación de servicios para favorecer el éxito escolar
TEMA 3 K
Calidad de la educación y formación técnica y profesional
