El poder de la pedagogía para EFTP inclusiva

El poder de la pedagogía para EFTP inclusiva

Este proyecto tuvo como objetivo mejorar el éxito de los estudiantes. Esto se logró mediante la revisión de las causas de la deserción y la elaboración de estrategias para apoyar sus necesidades y que les permitiese continuar y finalizar sus estudios.

El proyecto también buscó mejorar la empleabilidad y la inserción laboral a través de la revisión de procesos y servicios que involucran a graduados y empleadores. Además, se desarrolló un sistema de seguimiento a los graduados con el fin de satisfacer las necesidades del sector extractivo de los estados de Campeche y Durango, en México.

DESCUBRE EL PROYECTO B11

SERVICIOS PROPORCIONADOS

El proyecto B11 involucró capacitar a profesores y líderes institucionales, intercambiar experiencias y codiseñar nuevos servicios. El trabajo con los CONALEP 021 y 146 se centró en los Servicios para el Éxito Educativo (éxito académico), identificando el estado actual y la mejora de las herramientas de alerta temprana utilizadas; las opciones disponibles para mujeres que abandonan los planteles; el programa de padres de familia y los espacios seguros para las mujeres.

En tanto, con UTCAM y UTLD se enfocó en Servicios para la Empleabilidad y la Inserción Laboral (seguimiento a graduados), identificando el estado actual y la mejora de los procesos y acciones de recopilación y análisis de información sobre el desempeño profesional y personal de los egresados, así como la satisfacción de los graduados y de los empleadores. También se realizaron 10 talleres de formación en temas como: perspectiva de género; equidad e igualdad; estereotipos; masculinidades; bullying y empoderamiento.

Algo que nos da orgullo

519 estudiantes

y profesores fueron encuestados en un diagnóstico para la implementación de un sistema de tutoría de pares

40 horas

de entrenamiento sobre la implementación de un programa de tutoría fueron ofrecidas a 24 docentes de la UTCAM, la UTLD, el CONALEP 021 y el CONALEP 146

RESULTADOS INESPERADOS

Las organizaciones mexicanas involucradas ahora cuentan con convenios vigentes con las empresas y la información de vacantes ofertados por la bolsa de trabajo que el departamento de prácticas y estadías actualiza cada cuatro meses, donde se precisa el nombre de las empresas y los puestos de trabajo disponibles para los técnicos y las técnicas

Testimonios

¿Como se trabajo la inclusion con sus socios canadienses?

“El programa de inclusión comenzó trabajando con personas con discapacidad y después fuimos abriendo esa inclusión a todos los demás grupos llamados vulnerables. Entonces, ahorita la inclusión ya no solamente la vemos hacia un lado sino la vemos como una parte integral”.