22 politiques
et bonnes pratiques ont été systématisées.
DIMENSION TRANSVERSALE 2 N
Durabilité environnementale
Ce thème présente les activités mises en œuvre par le Programme, tant au niveau stratégique avec les responsables politiques qu’au niveau opérationnel avec les jeunes sur le terrain.
Un des résultats intermédiaires envisagés par le Programme ÉPE-AP visait à accroître à long terme le dialogue entre les divers pays de l’Alliance du Pacifique, avec l’appui du Canada, sur les politiques, les lignes directrices et les pratiques durables de façon à contribuer à la formation des hommes et des femmes œuvrant dans des domaines stratégiques sur la question d’égalité dans les conditions de formation et d’emploi.
À cette fin, une stratégie de durabilité environnementale a été élaborée afin d’identifier les actions des pays en rapport avec cette dimension transversale dans le secteur extractif. En outre, des ateliers ont été organisés sur la conception, la mise en œuvre et le suivi des politiques publiques en matière de durabilité environnementale dans le cadre du Programme ÉPE-AP pour le personnel du secteur public en Colombie, au Mexique, au Pérou et au Chili.
Outre le travail au niveau politique, le Programme ÉPE-AP a mené plus de 75 activités de sensibilisation dans les centres de formation partenaires afin d’agir sur la durabilité environnementale à tous les niveaux.
En conclusion, la mise en œuvre de la stratégie de durabilité environnementale a été un succès en termes de promotion des pratiques durables et de mise en œuvre de bonnes pratiques environnementales aux niveaux régional, national et institutionnel. Elle a également aidé à renforcer les questions environnementales, ce qui contribuera de manière significative au développement durable dans la région de l’Alliance du Pacifique.
Il y a de quoi être fier!
Des résultats clés qui parlent
Le projet en quelques chiffres qui démontrent l’impact de ce travail de collaboration.
193 étudiant.e.s
sensibilisé.e.s à la durabilité environnementale.
77 opportunités extrascolaires
pour le développement de compétences environnementales créées dans le cadre du Programme, dépassant l’objectif de 40.
Le Programme
a soutenu la mise en place de campus verts dans 91 % des établissements.
124 personnes formées
à l’élaboration de politiques dans une perspective de durabilité environnementale.
8 politiques
ou lignes directrices mises en œuvre dans le cadre du projet qui prennent en compte de manière significative les considérations environnementales et le développement durable.
Analyse des politiques et des bonnes pratiques en matière de durabilité environnementale dans l’AP
Dans le but de contribuer au renforcement des politiques nationales et des bonnes pratiques environnementales présentées lors du Forum intersectoriel sur la durabilité environnementale (qui s’est tenu virtuellement en novembre 2021), le Programme ÉPE-AP a analysé leur conception, leur mise en œuvre et leur suivi. Le résultat a été l’élaboration du rapport « Analyse des politiques et bonnes pratiques de durabilité environnementale dans les pays de l’Alliance du Pacifique », lancé et présenté lors du forum de capitalisation en janvier 2023.
La préparation de cette publication s’est basée à la fois sur les résultats du forum et sur les informations obtenues par le biais d’analyses documentaires et d’entretiens avec des acteurs clés dans les quatre pays de l’AP. Au total, 22 politiques et bonnes pratiques ont été systématisées.
Le rapport se termine par une série de recommandations spécifiques pour chaque pays de l’AP, issues des questionnaires et des entretiens, en vue de l’élaboration de politiques publiques axées sur la durabilité environnementale.
Témoignages
Quel a été l'impact des activités de durabilité environnementale, organisées par le Programme sur votre travail?
« Le secteur extractif n’a pas été pris en compte dans les secteurs environnementaux de nos pays. Il y avait même des doutes initiaux quant à la possibilité d’être impliqué, à quel niveau et pourquoi, puisque le secteur extractif est traité par les ministères de l’Économie, ou par les ministères des Mines dans certains pays, ce qui varie d’un pays à l’autre. Je pense donc que le plus grand avantage a été que nous savions qu’en tant que groupe technique, il était urgent de travailler main dans la main sur les questions relatives au secteur extractif. »
RÉSULTATS PRINCIPAUX
Des résultats remarquables ont été obtenus en termes de durabilité environnementale. Voici quelques-uns des résultats les plus significatifs :
Intégration des pratiques durables dans la formation
Le Programme a intégré les concepts de durabilité environnementale dans la formation technique et professionnelle, ce qui a permis aux personnes diplômées d’acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour appliquer des pratiques durables dans leur travail.
Promotion des pratiques environnementales en éducation
Les participant.e.s au Programme ont été sensibilisé.e.s à l’importance de la durabilité environnementale, ce qui leur a permis d’acquérir des connaissances approfondies sur les meilleures pratiques environnementales et sur la manière de les appliquer dans différents secteurs et dans leurs activités quotidiennes.
Renforcement de la collaboration entre les établissements d’enseignement et les entreprises
Le Programme a collaboré avec des fonctionnaires de 34 ministères/secrétariats et agences gouvernementales pour renforcer et former leur personnel aux questions environnementales. Cela a permis d’améliorer la gestion des ressources naturelles et la protection de la biodiversité dans le secteur extractif. Les ateliers visaient deux objectifs :
• le premier consistait à analyser les PP récentes ou en vigueur sur la durabilité environnementale ou pouvant intégrer cette approche afin d’identifier les faiblesses et de les minimiser dans le processus de conception ou de mise en œuvre de nouvelles PP ou de modification de celles existantes;
• le deuxième visait à formuler une PP à l’aide d’outils et de recommandations pour la conception et le plan de mise en œuvre de la PP, en adoptant différentes méthodologies pouvant être appliquées dans la pratique dans le contexte de chaque ministère ou entité gouvernementale.
Acteurs engagés pour l'atteinte des ODD
Roxana Dorgambide Cereceda, Coordinatrice du Bureau des étudiants, Centro de Formación Técnica de la Universidad Católica del Norte (CEDUC UCN), Campus d’Antofagasta, Chili
Omar Lengerke Perez, Directeur, Unidades Tecnológicas de Santander (UTS), Colombie
Alexandro Cea, Avocat, il a travaillé longtemps au sein de la division de l’Alliance du Pacifique du sous-secrétariat des relations économiques internationales au Chili
Fatima Mares, Étudiante en Énergies renouvables, UTLD, Mexique
Felipe Efraín Cutipa Villalba, Coordonnateur du Programme d’études en métallurgie, Instituto Honorio Delgado Espinoza, Arequipa, Pérou
Documents et ressources
Collaboration et harmonisation dans la région de l’Alliance du Pacifique
Analyse des politiques et des bonnes pratiques en matière de durabilité environnementale dans les pays de l’Alliance du Pacifique
Collaboration et harmonisation dans la région de l’Alliance du Pacifique
Enregistrement du Forum intersectoriel sur la durabilité environnementale dans l’Alliance du Pacifique et au Canada
Collaboration et harmonisation dans la région de l’Alliance du Pacifique
Rapport du Forum intersectoriel sur la durabilité environnementale dans l’Alliance du Pacifique et au Canada
THÈME 1 I
Collaboration et harmonisation dans la région de l’Alliance du Pacifique
