1 289 étudiant.e.s
et 136 enseignant.e.s interrogé.e.s dans le cadre d’un diagnostic des besoins en termes de services pour la réussite scolaire et l’insertion professionnelle.
Articulation des services pour promouvoir la réussite scolaire
Ce projet a été mis en œuvre en collaboration avec l’institut supérieur Honorio Delgado Espinoza, l’Institut supérieur Pedro P. Díaz, le ministère de l’Éducation du Pérou et le gouvernement régional de l’Éducation d’Arequipa.
L’objectif principal du projet était la mise en place d’unités de bien-être et d’employabilité (UBE) dans deux Instituts d’enseignement technologique supérieur publics (IESTP) à Arequipa, au Pérou : l’Institut supérieur Honorio Delgado Espinoza et l’Institut supérieur Pedro P. Díaz. L’initiative fait suite à une résolution ministérielle (428-2018-MINEDU) qui prévoit la mise en place d’un service d’accompagnement à la réussite scolaire et à l’employabilité.
Ces instituts d’Arequipa ont été pris comme sites pilotes pour la mise en œuvre d’une stratégie nationale qui pourrait être répliquée dans tout le pays, notamment dans les 26 nouveaux instituts d’excellence (IDEX) qui ont été désignés en 2017 dans chaque région du Pérou.
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SERVICES OFFERTS
Des diagnostics participatifs sur la réussite scolaire et le bien-être et sur les services d’accompagnement à l’employabilité et à l’insertion professionnelle ont été réalisés, avec une attention particulière portée à la situation des femmes. De plus, chaque institut a élaboré et mis en œuvre deux plans d’action, un premier sur la réussite académique et le bien-être et un second sur l’employabilité et l’insertion professionnelle. Parallèlement, une Unité de bien-être et d’employabilité (UBE) a été créée ou solidifiée au sein de chaque établissement.
Il y a de quoi être fier!
Des résultats clés qui parlent
Le projet en quelques chiffres qui démontrent l’impact de ce travail de collaboration.
3 vidéos explicatives
présentant les meilleures pratiques canadiennes en lien avec la réussite éducative et le bien-être des étudiant.e.s.
RÉSULTATS INNATENDUS
Signature d’une convention de coopération interinstitutionnelle avec la Direction régionale du travail et de la promotion de l’emploi qui renforce l’employabilité et l’insertion sur le marché du travail des étudiant.e.s des IESTP.
Témoignages
Quel est l'objectif de l'accord de coopération internationale signé avec l'institut Honorio Delgado Espinoza?
« Récemment, une disposition légale a été promulguée qui a mis à jour la licence [des instituts]… Maintenant qu’ils ont l’enregistrement, ils peuvent effectuer le travail d’un centre d’emploi. […] Ce que nous voulons, c’est que le plus grand nombre de finissant.e.s des formations techniques ou professionnelles accèdent au plus vite à un emploi formel. »
RÉSULTATS OBTENUS
Comité d’appui à la mise en place des Unités de bien-être et d’employabilité (UBE)
Il sert de pont entre le siège des UBE, les membres du comité, les autorités et la communauté en général. Les travaux du Comité valorisent, renforcent, organisent, préparent et diffusent les activités des UBE.
Établissement de partenariats institutionnels
Deux accords ont été signés. Le premier est un accord de coopération interinstitutionnel avec la Direction régionale du travail et de la promotion de l’emploi, qui renforce l’employabilité et l’insertion sur le marché du travail des étudiant.e.s de l’IESTP. Le second est un accord entre le « Centro Emergencia Mujer » (Centre d’urgence pour les femmes) d’Arequipa et l’Institut d’enseignement technologique supérieur public (IESTP) Honorio Delgado Espinoza, qui renforcera le travail contre le harcèlement sexuel.
Approche de travail prise comme référence par le ministère de l’Éducation
Il s’agit des modèles de diagnostic réalisés, tels que l’élaboration, les directives de mise en œuvre et la définition des lignes directrices pour les UBE axées sur la réduction de la désertion et de l’abandon dans les Instituts d’enseignement technologique supérieur (IEST) et les Écoles supérieures d’enseignement technologique (EEST) publiques, en mettant l’accent sur l’accompagnement des élèves avec des modèles de tutorat.
Renforcement des compétences pour le Service de bien-être étudiant
Le Bureau régional de l’éducation, La Libertad et le Centre de formation professionnelle (CEFOP) 57 Fe y Alegría ont organisé un cours en ligne de 120 heures qui comprenait la participation d’enseignant.e.s et de gestionnaires des deux IESTP et s’est conclu par la préparation du plan de tutorat.
TÉMOIGNAGES
Écoutez leur témoignage
Dre Juana Teresa Zeballos Zapana
Directrice générale de l’Institut d’enseignement technologique supérieur public Honorio Delgado Espinoza (IESTP-HDE) du Pérou
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