Innovación en los institutos: ejemplo de los Fab-labs

Este proyecto incluyó tres fases. La primera fue una fase diagnóstica que incluyó la elaboración de una línea de base y la aplicación de la encuesta Innovación 360. La segunda fase consistió en la entrega de recomendaciones y la preparación del programa de capacitación de 60 horas (40 sincrónicas y 20 asincrónicas) para desarrollar las capacidades técnicas y habilidades blandas relacionadas con el uso de los Fab-labs (laboratorios de fabricación digital) en los procesos de enseñanza y aprendizaje, la investigación aplicada y la incubación de empresas, teniendo en cuenta la perspectiva de género. La tercera fase y final fue la implementación de la capacitación, donde los participantes debían elaborar un plan de sostenibilidad y gestión del cambio, incluyendo perspectivas de género, y el uso y la difusión de la caja de herramientas (guía de material de consulta) en el interior de sus instituciones.

Como parte del proyecto, se organizó una misión a Canadá de tres líderes y un representante del Ministerio de Educación de Perú (MINEDU)para replicar y difundir el conocimiento. Además, se brindó entrenamiento para el Manejo Estratégico Docente (MED) de los Fab-labs (FAB-LAB-MED) con cuatro grandes módulos: 1) Introducción Fab-lab; 2) Andragogía; 3) Innovación e Investigación; 4) Género e inclusión social.